因招不到生存老师,身患重症的覃老师不肯住院担当治疗。女儿覃婷情急之中辞掉深圳的工作,来来日诰日学校更换父亲当上生存老师。好捡垃圾吃的莫兰、爱好哭的林琳、爱尿床的梁风、多动症的李浩……覃婷对这统统是一种审视的态度,引来另一生存老师孟岩的猛烈不满。他品评覃婷是在敷衍生存老师这份神圣的职业。服装计划专业毕业、研究过生理学的覃婷则反驳他对孩子们付出的爱是一种宠爱。两人在管理孩子的理念上发生严峻的分歧。爱好古筝的小非当上古筝演出队的小队长、眼疾手快的莫兰成为食堂里的择菜志愿者、来自苗乡的林琳因嗓音圆润成为合唱团的领唱、来自么佬族的李浩继承起孤儿合唱团的指挥……实事证明,覃婷推行的SFBT即通过洞察儿童的渺小末节,将其长处大概专长积极放大,让他们从中找到自大,从而得到别人的肯定和尊严。
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